Kecamatan Kec. Pamona Puselemba
Data Pencairan:
SD: 2025-02-28
SMP: 2025-02-28
SMA: 2025-03-07
SMK: 2025-03-07
| |
|
Sk |
Aktivasi |
% |
| SD GKST 1 TENTENA (40201364) |
| |
Siswa |
16 |
16 |
100,00% |
| |
Dana |
7.200.000 |
7.200.000 |
100,00% |
| |
| SD GKST 2 TENTENA (40201362) |
| |
Siswa |
19 |
16 |
84,21% |
| |
Dana |
8.325.000 |
7.200.000 |
86,49% |
| |
| SD GKST 3 TENTENA (40201377) |
| |
Siswa |
47 |
46 |
97,87% |
| |
Dana |
19.125.000 |
18.900.000 |
98,82% |
| |
| SD GKST BUYUMPONDOLI (40201391) |
| |
Siswa |
50 |
50 |
100,00% |
| |
Dana |
22.500.000 |
22.500.000 |
100,00% |
| |
| SD GKST PEURA (40201385) |
| |
Siswa |
34 |
34 |
100,00% |
| |
Dana |
15.300.000 |
15.300.000 |
100,00% |
| |
| SD MUHAMMADIYAH TENTENA (69980412) |
| |
Siswa |
3 |
0 |
0,00% |
| |
Dana |
1.125.000 |
0 |
0,00% |
| |
| SD NEGERI 1 TENTENA (40201470) |
| |
Siswa |
17 |
16 |
94,12% |
| |
Dana |
7.650.000 |
7.200.000 |
94,12% |
| |
| SD NEGERI 2 MAYAKELI (40205718) |
| |
Siswa |
8 |
8 |
100,00% |
| |
Dana |
3.600.000 |
3.600.000 |
100,00% |
| |
| SD NEGERI 2 TONUSU (40201422) |
| |
Siswa |
38 |
38 |
100,00% |
| |
Dana |
14.625.000 |
14.625.000 |
100,00% |
| |
| SD NEGERI 7 TENTENA (40201450) |
| |
Siswa |
8 |
8 |
100,00% |
| |
Dana |
2.700.000 |
2.700.000 |
100,00% |
| |
| SD NEGERI 9 TENTENA (40203886) |
| |
Siswa |
7 |
6 |
85,71% |
| |
Dana |
3.150.000 |
2.700.000 |
85,71% |
| |
| SD NEGERI DULUMAI (40201158) |
| |
Siswa |
6 |
6 |
100,00% |
| |
Dana |
1.575.000 |
1.575.000 |
100,00% |
| |
| SD NEGERI I TONUSU (40201467) |
| |
Siswa |
25 |
25 |
100,00% |
| |
Dana |
9.000.000 |
9.000.000 |
100,00% |
| |
| SD NEGERI MAYAKELI (40201131) |
| |
Siswa |
30 |
30 |
100,00% |
| |
Dana |
12.825.000 |
12.825.000 |
100,00% |
| |
| SD NEGERI WERA LEBONI (40201335) |
| |
Siswa |
12 |
12 |
100,00% |
| |
Dana |
2.925.000 |
2.925.000 |
100,00% |
| |
| SLB C HOSANA TENTENA (40201334) |
| |
Siswa |
1 |
1 |
100,00% |
| |
Dana |
450.000 |
450.000 |
100,00% |
| |
| Total |
Siswa |
321 |
312 |
97,20% |
| Total |
Rp |
132.075.000 |
128.700.000 |
97,44% |
